一、為什么申請成立劉寶平師生工作室

   為進一步提升旅游管理學院教學水平、研究水平和社會服務水平，凸顯學科優(yōu)勢、凝聚學科特色、樹立專業(yè)品牌，現向聊城職業(yè)技術學院領導辦公室申請在旅游管理學院成立劉寶平老師工作室等相關事宜。

   一方面，通過實施導師制與工作室教學模式緊密配合的全新舉措，為加強學生專業(yè)技能與開展項目合作搭建充分發(fā)揮的有利平臺；另一方面，隨著工作室今后各項工作的深度有序開展，將全面高效推進學院教育建設的蓬勃發(fā)展，讓廣大師生共同受益的同時，積極塑造學院權威學術地位和良好社會形象。

   二、劉寶平老師工作成果介紹
   劉寶平，男，1977年1月生，管理學學士，任教旅游管理學院。2002年 8月參加工作任教至今，長期擔任學院《旅行社經營管理》、《導游基礎知識》、《導游業(yè)務》、《旅行社計調》、《調酒師》等課程的系統(tǒng)教學工作，理論基礎扎實過硬，陸續(xù)榮獲包括全國優(yōu)秀導游員證書、全國高級調酒師證、英文中級導游員證、山

東省紅色旅游講解師證、山東導游資格考試考官證、旅行社總經理證、酒店經理證等在內的國家權威認證的證書。

   2008年，劉寶平響應學院“校企合作、工學結合”的培養(yǎng)模式，創(chuàng)辦聊之旅旅行社，在行業(yè)中品牌知名度和品牌號召力影響十分深遠。擔任中國旅行社協(xié)會會員單位、山東省旅游行業(yè)協(xié)會常務理事單位等眾多職務，先后多次被評為山東省優(yōu)秀旅行社、山東省旅游企業(yè)優(yōu)秀經理人、山東省優(yōu)秀導游員等榮譽稱號。劉寶平具備豐富一線導游從業(yè)實踐經驗以及旅行社九年總經理管理經驗，確保對每一位學生都從職業(yè)道德和職業(yè)能力培養(yǎng)、職（執(zhí)）業(yè)資格證書獲取、實習操作訓練、就業(yè)擇業(yè)指導各個方面給予全程專業(yè)指導。

   2012年，劉寶平撰寫的學術論文《基于SWOT分析的旅游營銷策略分析》成功發(fā)表于國家級期刊《旅游縱覽》。同時，《基于SWOT分析的聊城旅游業(yè)的分析》、《基于SWOT分析的聊城旅行社業(yè)的分析》、《基于swot分析的聊城酒店業(yè)的分析》等三篇系列學術論文也都將在年內進行發(fā)表。

   三、成立劉寶平師生工作室所能發(fā)揮的積極作用

   （一）采用工作室運作的科學模式，積極協(xié)助旅游管理學院培養(yǎng)高端人才。

   工作室以劉寶平為團隊核心來整體運作。一方面，嚴格執(zhí)行教學計劃，定期培養(yǎng)一定數量旅游管理方向新人，為聊城旅游行業(yè)注入更多新鮮血液；另一方面，

   挖掘更多可關注對象，由劉老師親自帶隊，每年至少成熟培養(yǎng)10名導游、10名景區(qū)講解員和10名旅行社計調，持續(xù)鞏固學院自身在本領域不可替代的學術權威地位和社會服務的能力。

   （二）以學院的名義經常參加省市乃至全國組織的各類重要比賽。

   成立工作室較為重要的一項工作，就是通過對學員有針對性的培訓和引導，最終能組成一支高素質、高水平的專業(yè)參賽隊伍，代表旅游管理學院踴躍參加各類重要比賽。一方面，為學院贏得更多榮譽、提升教育品牌知名度；另一方面，進一步擴大行業(yè)影響力度，為畢業(yè)生就業(yè)拓寬更多選擇和機會，真正形成學院與學生之間雙贏的良好局面。從而，提高旅游學院的社會知名度，為更好地招生做出社會影響力。

   （三）以工作室為載體，為學院各科精品課程提供實踐平臺。

   工作室成立后，將充分發(fā)揮劉寶平在一線的寶貴從業(yè)經驗以及豐富的社會資源優(yōu)勢，通過聯(lián)合學院開發(fā)更多全新旅游業(yè)務等方式，鼓勵教師力量參與進來，鼓勵學生群體參與進來，真正為各科精品課程的高質量教學全力提供讓每一名學生都能親自實踐的機會，有效促進學院自身育人水平的大幅跨越。