眼下正值暑假，各種研學(xué)游、博物館游學(xué)活動熱度不減，尤其是鄭州小升初試卷現(xiàn)“博物院套餐”，更是為這個新興市場添了把火。這份看上去很好吃的暑期文化餐，經(jīng)過各類研學(xué)游機構(gòu)的“包裝”，真的“營養(yǎng)”了學(xué)生嗎？大河報·大河客戶端記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研學(xué)游市場“有游無學(xué)”、名不副實的現(xiàn)象并不鮮見。

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游學(xué)老師竟不知“公元”啥意思

8月7日，記者在河南博物院發(fā)現(xiàn)，僅一個上午就有五批少兒游學(xué)班陸續(xù)前來參觀。其中，既有寓教于樂“走心”的，也不乏只游不學(xué)的團隊。

開館沒多久，約30名身著統(tǒng)一T恤的孩子被分成3組入館參觀，每組有兩名成人跟隨。參觀時，有孩子拿出手機朝文物拍照，閃光燈亮起，博物館工作人員忙上前制止：“閃光燈對文物是有害的。”

當(dāng)有孩子詢問“公元”是什么意思時，帶團老師說：“我也不知道公元啥意思，反正就是很多年。”全程幾乎零講解，只是照著文物標(biāo)簽介紹下名字，團隊老師對孩子們說得最多的是：“走，走！”最終，一多半學(xué)生選擇離開。

隨后，一個戴著藍帽子的團隊，在舉著旗子的講解員帶領(lǐng)下入館參觀，從婦好鸮尊講到云紋銅禁，從文物價值到時代背景均有介紹，孩子們還拿筆認真記錄。這是貴陽一家旅行社舉辦的九天研學(xué)游活動，之后還將到曲阜等地。隨團老師說：“我們并非面面俱到，而是根據(jù)孩子興趣所在重點講解，整個路線和內(nèi)容都經(jīng)過設(shè)計。”

“研學(xué)游是深度游的變形。”在旅游行業(yè)從業(yè)11年的孫羽，2016年開始在鄭州做博物探索教育，今年暑假的博物館課程早早就被報滿。他認為，博物館游學(xué)更重要的是學(xué)，“我們由相關(guān)專業(yè)的博士來設(shè)計課程，講歷史方面知識會到省博和市博，圍繞主要展品進行歷史背景和知識的深入講解，而講解火山化石方面知識，則會去地質(zhì)博物館。”

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“未開放文物”也能參觀？

7月底，有網(wǎng)友爆料稱，陜西一個名為“石窟勝跡尋蹤”的所謂精品小團，到洛陽、鞏義的7天行程收費3850元一人，并聲稱“盡力給大家打開鞏義石窟不開放的特窟”。該團體還在此前6月份的“漢三闕與北魏石窟考察”活動中，表示登封的“漢三闕可進去拍照”。

而文博圈里都知道，這幾處文物因為條件不具備，并不對外開放。

登封市文物局工作人員表示，漢三闕不對外開放，只有一些學(xué)術(shù)機構(gòu)以學(xué)術(shù)研究為目的的情況下，可以向文物局提交申請，通過審批后方可進入，其他個人和團體游覽并不在此范疇，文物局也沒有與研學(xué)游機構(gòu)合作。鞏義市石窟寺工作人員表示，由于部分石窟地面也有石刻，考慮到開放會帶來磨損，所以不對外開放，更不會對研學(xué)游覽團體開放。

一位研學(xué)游機構(gòu)人士告訴記者，類似情況確實存在，“一般都是通過私下關(guān)系來實現(xiàn)，像這樣的參觀未開放文物環(huán)節(jié)，一般會被作為行程亮點，也是研學(xué)游產(chǎn)品的重要賣點”。

對此，河南博物院資深志愿者馮勇說：“河南作為文物大省，是很多游學(xué)機構(gòu)的目的地，但類似行為會給文物帶來安全隱患，需要引起重視。”

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業(yè)內(nèi)人希望出臺相關(guān)標(biāo)準

對于市場所存在的問題，從事研學(xué)游多年的王躍涵說，一些機構(gòu)只是把孩子帶到博物館或者古跡遺址，簡單例行講解之后就自由活動，更像是走過場，而沒有文博知識基礎(chǔ)的老師講解中還錯誤頻出，誤人子弟。有的研學(xué)游日程安排緊湊，并沒有考慮孩子的接受程度，效果大打折扣，“日程安排‘滿’容易營銷，家長有時還會誤以為‘值’”。在研學(xué)游內(nèi)容設(shè)置上，有的還停留在培訓(xùn)班的模式，但真正的研學(xué)游內(nèi)容設(shè)計需要有教育以及文博知識背景，否則很難確保研學(xué)游活動科學(xué)有效。

研學(xué)機構(gòu)需要具備怎樣的條件？國家旅游局批準實施的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》規(guī)定，承辦方應(yīng)為依法注冊的旅行社，需配置研學(xué)導(dǎo)師、導(dǎo)游人員，研學(xué)導(dǎo)師負責(zé)制定研學(xué)旅行教育工作計劃。至于研學(xué)師資，王躍涵表示，尚無明確行業(yè)要求，但他主動考取了中學(xué)歷史教師資格證和導(dǎo)游證，“最相關(guān)的可能就是這兩個資格”。他希望相關(guān)部門盡快出臺管理標(biāo)準、明確監(jiān)管主體、制定監(jiān)管舉措，維護市場健康發(fā)展。

以“博物館游學(xué)”之名開展粗放、走馬觀花的研學(xué)旅行活動，也受到相關(guān)部門的關(guān)注。近日，國家文物局表示，將會同有關(guān)部門制定博物館研學(xué)旅行相關(guān)標(biāo)準，豐富研學(xué)旅行課程體系，不斷提升研學(xué)旅行質(zhì)量。

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小鏈接

今年4月25日，河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布全省中小學(xué)生研學(xué)旅行實驗區(qū)、實驗校名單的通知》，確定鄭州市教育局等10個單位為河南省中小學(xué)生研學(xué)旅行實驗區(qū)，河南省實驗小學(xué)等42所學(xué)校為河南省中小學(xué)生研學(xué)旅行實驗校。同時，研學(xué)旅行情況將記入中小學(xué)生學(xué)期評價和畢業(yè)評價。

該《通知》顯示，研學(xué)旅行是面向全體中小學(xué)生，由學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展研究學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。

有業(yè)內(nèi)人士稱，在國外，研學(xué)旅行是一個發(fā)展得非常成熟的旅游方式，孩子坐在博物館有老師講課；但是在國內(nèi)，卻成了夏令營，火了旅行社，火在旅游的部分，而孩子真正學(xué)到東西了嗎？所以很多家長在質(zhì)疑，也讓這種旅游模式缺乏內(nèi)涵。

劉寶平說：“研學(xué)游”要根據(jù)教育大綱共同推進，應(yīng)該有完整的課程體系。需要教育工作者與旅游行業(yè)的共同推進，課程化、項目化、體系化。同時，作為旅游行業(yè)的從業(yè)者，也需要結(jié)合景區(qū)的特色，深入開發(fā)旅游文化，將文化做活、做深，建設(shè)有專長、有特色的研學(xué)基地。